FMRPC · Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
UN NOU CURRÍCULUM PER A UN NOU PAÍS
FMRPC · Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
ESCOLA LAICA PER A TOTHOM
FMRPC · Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
EL MODEL EDUCATIU DE FINLÀNDIA
FMRPC · Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
PROMOCIÓ A LES XARXES SOCIALS
FMRPC · Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
L'ESCOLA RURAL, UNA REALITAT NECESSÀRIA.
FMRPC · Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
PORTES OBERTES A LES ESCOLES BRESSOL
FMRPC · Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
SOBRE L'APRENENTATGE DE LA LLENGUA
FMRPC · Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
DAVANT DE LA ILP: PROPOSICIÓ DE LLEI DEL SISTEMA EDUCATIU DE CATALUNYA
FMRPC · Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
LLIBRE QUÈ VOL DIR SER MESTRE AVUI?
FMRPC · Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
RECULL DE PREMSA
e |

ESCOLA LAICA PER A TOTHOM

Escola laica per a tothom · FMRPC
Sota la imminent situació de desconcert que està provocant l'administració amb la publicació dels articles del BOE del 24 de febrer, sobre el currículum de l'assignatura de religió, la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica es posiciona reivindicant, una vegada més, una educació laica. La religió ha de ser doncs viscuda en esferes privades i no com a un fet diferenciador entre l'alumnat.

Al igual que altres organismes i entitats, ens manifestem amb la voluntat de rebutjar l'assignatura de religió. El plantejament de l'assignatura s'oposa a principis bàsics: es centra en alliçonar i adoctrinar sota uns principis que no són de llibertat.

Apostem per una escola on l'esperit crític i la llibertat de pensament i d'expressió siguin imperants en el sistema per tal de permetre la transformació social.

Les nostres idees i la nostra defensa constant de l'educació pública i laica a Catalunya es posen de manifest, un cop més, per refermar i reclamar una educació pública on la religió no hi sigui present i que el respecte sigui fonamental, tot formant en valors a través de la vida en societat i del fet socialitzador que l'escola i promou.

És per aquest motiu, que defensem la no aplicació del present currículum, donat que entenem una societat plural on les administracions i l'Estat han de marcar un model de societat i educació laiques, donat que som un Estat aconfessional i, que com a tal, no ha d'apostar per un fet social diferenciador.

p |

PROMOCIÓ A LES XARXES SOCIALS

Promoció a les xarxes socials · FMRPC
La FMRPC i l'Editorial Graó et convidem a passar per les nostres xarxes socials: twitter i facebook i participar en el sorteig d'una subscripció digital a una de les revistes de l' editorial i aconseguir el llibre "Què vol dir ser mestre avui" de la FMRPC i la Fundació Bofill.

Per participar has de compartir la fotografia al teu mur de Facebook i seguir-nos a les diferents xarxes socials que aquí s'enumeren.

També pots compartir la promoció a través de la web de la Federació, clicant en els icones que surten al costat d'aquesta publicació. A més, pots seguir-nos a les xarxes socials tot clicant els enllaços que es troben al lateral dret d'aquesta web, sota de l'agenda.

És una manera d'arribar més lluny i d'estar informat sobre tot allò que ocorre a les nostres xarxes en matèria educativa.

El/la guanyador/a es donarà a conèixer el dissabte dia 7 de març a través de totes les xarxes socials que disposem.

Que tinguis molta sort! I gràcies per seguir-nos i participar!

2/3/15
u |

UN NOU CURRÍCULUM PER A UN NOU PAÍS

Un nou currículum per a un nou país · FMRPC
Federació de Moviments de Renovació pedagògica de Catalunya
28 de febrer de 2015


El Govern, a través del Departament d'Ensenyament està fent el desplegament d'acord a les competències que la LOE, amb les corresponents modificacions que estableix la LOMCE i d'acord amb el desplegament de la Llei d'Educació de Catalunya (LEC).

El nostre país, en particular, però en el món en general vivim moments de canvis i incerteses polítiques i socials. Ens trobem davant un canvi de paradigma en el món del coneixement que està afectant a les nostres vides, a la nostra feina i a la mateixa lògica del coneixement. Hem passat d'una lògica lineal del coneixement a una concepció en xarxa. Aquest motiu ens pot portar a reflexionar al voltant dels canvis que això suposa per a l'aprenentatge i quines competències i sabers són rellevants avui i per al futur que ja és realitat. "Son temps líquids i l' educació requereix nous models per construir una identitat digital com subjectes amb capacitat de sobreviure i surfejar en aquestes aigües turbulentes. Zygmunt Bauman."

Ens preguntem al voltant del paper que ha de tenir el currículum en el sistema educatiu que volem per una Catalunya immersa en aquestes noves perspectives i en aquest nou escenari. D'entrada veiem que les bases educatives que prescriu la LOMCE van en el sentit clarament oposat al que nosaltres intentarem justificar i que pensem que demana aquest nou escenari. més
e |

EL MODEL EDUCATIU DE FINLÀNDIA

El model educatiu de Finlàndia · FMRPC
Publicació extreta del Diari de l'Educació, escrita per en Pau Rodríguez, Periodista

Entrevista a Pekka Tukonen, director d'una escola de Järvenpää, Finlàndia

A Finlàndia fa dècades que no tenen inspectors educatius. "Menys control, més confiança", sentencia Pekka Tukonen, director de l'escola Saunakallio, a la localitat finlandesa de Järvenpää. Una confiança, això sí, que no és gratuïta, sinó que es recolza en un professorat que ha passat per una formació universitària de primer nivell. Aquest és, segons Tukonen, el principal secret del model educatiu finlandès, l'enveja de tots els països que volen millorar els seus resultats educatius.

En aquesta entrevista, i a partir del seu dia a dia com a director, Tukonen explica, amb un català sorprenent -va treballar uns anys a Sant Cugat del Vallès-, alguns dels aspectes més destacats de l'educació finlandesa. Aquesta setmana ha estat a Barcelona participant en un simposi organitzat pel programa de millora de la formació de mestres (MIF).

Què vol dir que a Finlàndia no hi ha inspectors?

No hi ha inspecció escolar des de 1977. El municipi exerceix un cert control sobre les escoles, i envia als organismes estatals informes sobre com van els centres i sobre els seus projectes municipals -el nostre potencia la gimnàstica i les noves tecnologies-. No tenim inspecció ni veiem la necessitat de tenir-ne, sinó que confiem en els mestres. Perquè han estat molt ben formats. La formació dels mestres és la peça clau de l'èxit sistema educatiu finlandès.
més
i |

IV CONGRESO ESTATAL: EXTRAIENT CONCLUSIONS

IV Congreso Estatal: Extraient conclusions · FMRPC
Aquest ja és un congrés amb història. Ja hem viscut la primera part en la qual hem rellançat la renovació educativa, pedagògica. Ja ens hem vist, cares noves i cares de sempre, per reprendre l'esperança i tornar a sentir la necessitat de canviar l'EDUCACIÓ per tal que contribueixi a un món més just, més viu, més proper, més humà.

Ens hem conegut i ens hem reconegut com parts d'una xarxa que hem re-emplaçat a construir, basada en el desig de veure's, gaudir trobant-nos, de discutir, de fer propostes de transformació i de portar-les endavant, sempre endavant.

Abans de trobar-nos en la primera part de Segovia, dèiem que ara més que mai es fa necessari concretar les claus educatives necessàries davant les noves situacions polítiques, econòmiques i socials.

Aquesta és la finalitat del "Congreso de los MRPs". No volem que sigui un procés tancat, sinó participatiu i que s'apropi al pensament i la visió de la realitat dels que proposen una educació realment renovadora.

Allà a Segovia, vam seleccionar les claus, els eixos i ara a Lleida les hem concretat. Està bé sentir-se de nou MOVIMENT DE RENOVACIÓ, però ara cal que portar el propòsit a la pràctica. Està bé escollir quines han de ser les línies força que han de marcar les nostres propostes. És el moment de concretar al voltant de quins eixos d'actuació real les posarem en marxa, comprometre'ns amb elles a la pràctica, en portar a terme aquests canvis reals. Aquest és el propòsit d'aquesta segona fase, d'aquesta segona trobada.

La frase que ha marcat aquesta segona trobada ha estat:

En aquest moment d'incertesa, de grans esgarrapades en els drets de les persones, es fa més necessari que mai canviar realitats, també educatives.

Ens correspon, com a MRPs intentar-ho colze amb colze amb qui està als diferents territoris i, també, amb qui tenim en cadascun d'ells: professorat, famílies, alumnat, ciutadania, moviments socials, ...

En aquesta segona fase del procés ja no es tracta de revisar els principis marcats, seran un punt de partida. Ara es tracta de "posar-nos en marxa". Ha estat una tasca apassionant que marcarà un inici i no pas un tancament.

Us convidem a llegir les conclusions extretes del IV Congrés Estatal de Renovació Pedagògica, realitzat els dies 21-23 de novembre a Lleida. Les podeu trobar penjades a la dreta d'aquest article.

c |

COMUNICAT DE LA PLATAFORMA ESTATAL RECOLZANT LES MOBILITZACIONS DEL 25 I 26 DE FEBRER

Comunicat de la plataforma estatal recolzant les mobilitzacions del 25 i 26 de febrer · FMRPC
Sindicato de Estudiantes, Estudiantes en Movimento, FAEST, MRP confederación, CEAPA, CCOOEnseñanza, STEsIntersindical, UGT-FETE Enseñanza, CGT

LA PLATAFORMA ESTATAL POR LA ESCUELA PÚBLICA RECHAZA QUE SE REALICEN REFORMAS EN LA UNIVERSIDAD SIN QUE EXISTA UN CONSENSO PREVIO CON LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA Y APOYA SUS MOVILIZACIONES DE LOS PRÓXIMOS DÍAS

El gobierno del PP acaba de aprobar otra reforma del sistema universitario sin debate con la comunidad universitaria, sin debate político ni social, sin una evaluación de la implantación de la última modificación legislativa y sin una justificación creíble de sus propuestas.

Los cambios legislativos que nos ha impuesto comenzaron en 2012 con una modificación de la Ley Orgánica de Universidades vía Real Decreto-Ley que aumentó los precios de las matriculas para acercarlas al coste real de los estudios, subiéndolos significativamente en muchas comunidades; estableció una nueva regulación de la dedicación docente del profesorado e incorporó varias reglas para que las comunidades autónomas limiten y controlen el gasto de las universidades. més
l |

L'ESCOLA RURAL, UNA REALITAT NECESSÀRIA.

L'ESCOLA RURAL, UNA REALITAT NECESSÀRIA. · FMRPC
Joan Carles Galve Torres
Un mestre de la rural.


Fa divuit anys que treballo a l'escola rural i mai he deixat d'aprendre coses noves. Puc ben dir que, generalment, molt positives. Durant tot aquest període he compartit experiències amb quatre comunitats educatives diferents; però no per això, millors o pitjors; simplement diferents; el que, em permet comentar que l'escola rural (ER) i les Zones d'Ensenyament Rural (ZER) són una realitat complexa i rica que dóna dinamisme a tota una població i zona; i a més a més, juga un paper de cabdal importància com a equilibradora del territori.

Tots estarem d'acord que ensenyament i educació són els pilars mestres on cal construir i fonamentar una societat. Un poble sense escola és com un ramat sense pastor, sents com el futur s'esvaneix. La implementació d'un bon procés d'ensenyament – aprenentatge, basat en una bona educació, és necessari a qualsevol indret arreu del món. L'ER i les ZER són un bon exemple, si tenim en compte les possibilitats d'implicació de tots els membres de la seva comunitat educativa, la forta cohesió social entre aquests i l'alt dinamisme social. més
p |

PORTES OBERTES A LES ESCOLES BRESSOL

Portes obertes a les Escoles Bressol · FMRPC
Recull de 30 actuacions realitzades per escoles de 1r cicle d'Educació Infantil de Catalunya.

PINZELLADES D'ESCOLA BRESSOL

Des de la Coordinadora d'Escoles Bressol de Catalunya, àmbit de la FMRPC, ens fa il·lusió presentar-vos aquest doble recull de 15 experiències cadascun, realitzades en diferents escoles bressol del nostre país, són una mostra variada de les activitats que podem trobar i viure en el dia a dia de les llars d'infants a Catalunya.

Les podeu descarregar del lateral dret d'aquest article.

A l'hora de fer aquest petit recull d'experiències, ens han mogut diferents objectius.

- Per una banda, ens semblava interessant fer un recull real de les actuacions que, de forma habitual, tenen lloc a les llars d'infants del nostre país, sense pretendre ser una recerca específica, per donar a conèixer i mostrar les interessants activitats que s'hi realitzen.

- Per altra banda, també volíem arribar a la resta de companyes i companys de professió, ja que, a vegades, la implicació i dedicació a la feina que fem dins les aules dificulta el traspàs de moltes experiències realitzades, que podrien ser útils als altres professionals i així donar noves oportunitats i donar continuïtat al treball realitzat. més
5 MARÇ
SEMINARI EDUCACIÓ A TEMPS COMPLET
9 MARÇ
SEMINARI EDUCACIÓ A TEMPS COMPLET
10 MARÇ
PRESENTACIÓ DEL CD "EDUCACIÓ VIÀRIA"
ON SOM
Avda. Drassanes, 3 3r
08001 - Barcelona
Tel: 93 4817388 Fax: 93 3017550
CONTACTA'NS
Email: mrp@pangea.org
NIF: G-58245259
Registre d'Associacions n.89 sec 2a.
x
Actualiza ya tu navegador

O instala un navegador alternativo:

¿Por qué debo actualizar?

Las tecnologías usadas en las nuevas páginas web, poco a poco están dejando de brindar soporte a navegadores antiguos. La visualización de estos sitios con navegadores desactualizados no será óptima.

Un navegador actualizado se encuentra menos vulnerable en aspectos de seguridad frente a los ataques de phishing y publicidad no deseada.